1/28/2008

手語姻緣

自從我學會手語翻譯之後也開啟了另一個無聲的世界,發現,原來聽聾之間有那麼多的情感交錯,手舞足蹈的新鮮好奇會種下什麼因果?

以下是個特殊的故事,給芸芸眾生想要「聽聾合婚」的情侶們作個參考。

阿鳳說:「我告訴自己,任何父母都無法答應將自己的寶貝女兒嫁給身心障礙者,除非他們是如此的無助與無能為力關心他的女兒。


我的第二次短暫婚姻是與一位極重度聽語障者結婚的,之前,我嘗試與他同居多年。


認識他,是在一個工作上班時間,突然門外來了個「白襯衫領帶、高帥英挺」的男人,一見面他不開口,就是手勢與表情很多,我驚訝且看不懂,接下來他理解地開始 紙筆筆談。自我介紹「他是一位汽車業務員,也是這個單位的理事之一,他工作地點就在附近,所以中午會來看看」,當時夏天正熱,記得,他每日來訪,在電風扇 前面吹動他的襯衫,其實是滿吸引人的景象。


接著,他以習慣與「聽人」溝通的模式,與我練習溝通,文字當中瀟灑幽默,令人驚豔。這也是我生平首次接觸聾人的印象,從陌生、好奇、仰慕、學習,直到墜入情網。


每日中午定時的出現,變成他的習慣,只要聽到門口有汽車遙控鎖的聲音,我會很緊張他的到來,因為,我們已經約定「每天中午要教我手語」,然而教之前必須來一 場「考試」,複習昨日所學。這項約定已經成為工作上期待又害怕的事情,有時候我逃避考試,甚至跑到洗手間去躲起來,不過,還是得面對他,我寫字告訴他「我 害怕考試,可能學不會」他笑了,改變方式,不教「單字」背誦,開始希望我用心地看他的手語,他要講個笑話給我「看」,我可以試試看是否看懂,隨時可以發 問。


「當時他描述他與美國回來的老同學幾人,一起驅車到宜蘭,沿路經過九彎十八拐的北宜公路,然後….最後發生了一件趣事…..」我覺得很有趣,邊看邊笑,他也寫著中文解說一些關鍵詞,其餘,就靠他的肢體動作想辦法讓我「猜懂」,真的很有趣,很生動,我又跨進一步,對手語有更深的興趣,希望學得更多。而且,他開始告訴我一些學習的「秘訣」,這是他的親身體會。


「秘訣」就是,你不必去死記單字、詞語,因為手語其實是人們發明的,每一個字都是有故事的,例如:象形字,長得像那個東西,會意字,想像那個意思,說穿了,就 是身體動作加上想像力,目的是為了方便讓聾人相互溝通而已,只要盡力讓對方瞭解,任何方法就是手語。因此,我可以單憑想像力就可以學會手語,三個月學會手 語對話。


維持我們相處關係的關鍵在於「共同的興趣」,我們都喜愛旅遊、大自然,包括「釣魚」「爬山」「美術」「設計」等領域,這部分令人癡迷,可以說是「執迷不悔」,我們都是離過婚的人,心中的經驗與渴求是可以互通的,包括兒時鄉村生活回憶,即使我們相差足足十六歲以上,我們生活毫無重疊之處,但是我們文化的差 異可以更豐富我們的生活。


你怎麼可以拒絕一個有幽默感、開車技術一流、會釣魚、懂藝術、曾經是籃球校隊的男人呢?即使他大我十六歲,當我跟著他孩子叫他「爸爸」,真像有著戀父情結女孩,讓人很滿足。


記得第一次的約會在「野柳」,那是一個夜晚,海風很冷,他開車到他非常熟悉的地方,當時我為家事苦惱,他卻可以帶我遠離世俗,可以把一切拋開,只有單純的放鬆快樂。我非常確認,這是我平常缺乏的氣氛,而他可以馬上帶給我這個全新的世界。


之後,足跡踏遍各處,各地山間海邊、海角天涯非常浪漫。這部分完全滿足我青少年就失去的玩樂機會,過早的婚姻造成我的束縛,遇到他,是個解放,也像是可遇不 可求的機會,我一點都不想輕易放棄,當然,這也是要付出代價的。包括「文化的巨大衝突、無聲但是激烈的肢體吵架」,我以為第一任前夫的「聲音咆哮惡夢可以 在這裡消失,不過,我卻獲得另一種更為激烈衝突的惡夢」,比第一次更「有過之而無不及」。


我該如何在美夢與惡夢交錯中驚醒與遠離?直到有人形容說「這一切都像是毒癮發作,一次又一次,直指出『這是個不健康病態的循環』」。我聽到了,就是無力走出這個癮。


他明顯地需要幫忙,在這個普遍為聽人社會的環境中,挫折重重,即使他受過高等教育也無法順利發展職業生涯,直到遇上我,我們的互助竟然發展出極大的力量,例如:我們一起教授手語、參與會議,我擔任他的翻譯,可以讓他個人的地位提昇、幾乎任何過去的夢想都可以為之實現。我們的相處,建立在相互的需求與「控制」。


其中,最為經典的事蹟, 例如:他開車很快,經常發生小的擦撞或者糾紛,不認識我之前,使用筆談,無法使用手語,過程中與聽人通常建立「敵對關係」,聽不到是一種權力的損失,是一 種完全一面倒的不公平。自從有我之後,我從一位愛好和平的膽小鬼,被他感化訓練變成一個好戰份子,為了說服我「翻譯就是依照原始的意思,不得有改變」,為 了學習翻譯,我變成他的代言人,車禍糾紛是最好的練習場


其實,他的個人與家庭問題可說是集社會問題之大成,從他這兒,我充分滿足被需要的慾望,我可以達到「幫助」的極大效力,甚至常常可以顛覆公權力與既定的社會習慣,我深覺很有成就感,另一方面,他的孩子比我孩子大很多,青春期的發育期間,我可以擔任母性的朋友關係,一方面翻譯、一方面改善他們的親子關係,他們 一家人的懶散,正好讓我可以操持家務,享受當一位拯救者的角色,可以暫時忘記我的孩子與問題


其實這也正是我的問題所在,我依賴這樣的成就感並非是可持續的、穩定的關係,這甚至是有點病態的屈就,在家裡「你丟我撿」像個僕人,孩子們可以無禮地對待我,這在聾人的家庭裡幾乎是司空見慣第一幕,聾人通常是家中的異類,他的另一半也會被貶低對待。


或許注定了,我們的關係不會被祝福與肯定,我不可能永遠地犧牲自己成就他人,我必須走入更為平等的互重的世界

我加入他的手語世界之後,開始發展出依賴我的溝通方式,他大量使用手語,據理力爭,不放棄任何可以表達的機會,他更熱衷於對抗公權力,把我當作是他的一部份,我不習慣也無法完全服從,因此,發展出衝突的關係與裂痕。


我們彼此相互學習彼此的能力,並想辦法克服彼此世界中的差異,過程中充滿驚喜與痛苦。這樣的魅力是迷人的,在我不甚完美的人生歷程中,我珍惜這樣的經驗、學習、內化、欣賞與矛盾的過程。」


看過阿鳳的故事之後,你的心情如何?
你 / 妳是一位拯救者嗎?你/妳是否贊成聽聾合婚?



公眾我;自己與別人都有提到的特質。

背脊我;自己沒寫而別人卻提到的特質。 ...

微笑的中年人

從這一本書開始買,當時離婚了,我想讓自己孩子分享月亮忘記了的感覺。
爸爸媽媽不是忘記了,更希望你能帶著回家.....每天陪在你身邊,時時刻刻....

大塊文化 /出版日期 /2003-10

ISBN /986-7600-14-2

我擁有一隻像狗一樣忠心,貓一樣貼心,
像愛人一樣深情的魚。她始終帶著微笑的表情……
這是一個內在溫柔,又內質豐厚的故事。
表面的安靜下,展現一個男子深泓如海一樣的幽閉內裡。

《微笑的魚》預覽:

No.1

我看見一隻魚,一隻對我微笑的魚。


No.2 No.3
我對她說話,她搖一搖尾巴,對我微笑。

我看電視到深夜,她無聊的吐了幾個氣泡,對我微笑。

No.4 No.5

洗澡的時候,她眷戀的陪在我身邊,對我微笑。

她始終帶著微笑的表情。我喜歡這隻魚。





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微笑的魚


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1/27/2008

小婦人 四姊妹

我家四姊妹,每個人國中畢業都在母親默許之下,離鄉背井去唸書,大姊與小妹幾乎差十二歲,我與二姐差三歲,因此,剛好我小學畢業,二姐國中畢業,依此類推,姊妹們除了小學以外都沒有同時在一校的經驗,換言之,青春期的成長都得靠自個兒摸索,獨自上學放學。


因為年紀的關係,我的童年幾乎沒有大姊。二姐、我、妹妹的確親密在一起過。說起二姐,總是想到她的安靜,善於察言觀色,她的那句至理名言「識實務著為俊傑」言猶在耳!主要是在傳授給我她的生存之道。


我 衝動、熱情、每每闖禍、被斥責「笨」總對照於她的冷靜、嗤之以鼻。她帶給我的印象,特別是插畫的表現,有一次國小時她替我捉刀製作班上布置,令人難忘!另 外只有幾次美好的回憶,像是大雨旁沱中,我們一起穿著雨衣,有一件式、一片式,還有小妹最可愛小小的樣子,我們笑稱她為「企鵝」,她得意洋洋,教她電視上 企鵝搖擺的樣子,她學起來在濕滑的山上一副要倒不倒的滑稽樣,逗得我們哈哈大笑!


還有在豔陽下無人的山上,三姊妹一起爬上龍眼樹,一人一棵,各倨樹頭,學猴子一樣邊吃邊摘邊唱歌,真逍遙!雖然交雜擔心害怕,怕大人罵,怕螞蟻咬、怕蜜蜂螫、、總是終於「一哄而散」。


還有浪漫的合唱,當時山上有一些舊房子的斷垣殘壁,四周只有濃密的樹木之外一片荒涼,三姊妹決定像ㄉㄡ、ㄖㄨㄟ、ㄇㄧ各佔一格,向山下高唱「歸人沙城」,山谷中的回音啦~啦~啦~~~迴盪至今。



其他難忘記憶:


分糖時,最小總是分最多,二姐會迅雷不及掩耳的趁機打我耳光,再逃跑,輪到我想打妹妹時,二姊總是以母親之姿擋著,開始我與二姐的恩恩怨怨。我總是想盡辦法想欺負她,嫉妒她是如此受照顧疼愛。


跌 落糞坑事件,算是「五年級們」沒有的經驗吧!在山上沒有化糞池,只有一間小茅草屋,內有兩道斜坡通向一個大坑用木板蓋著,下有充分自然發酵分解的蛆,很白 很多,我也不太敢看。內外充分廢物利用,將竹子編成門,打開表示有人,不然如果急了,就開口問一下,因為裡面有兩個蹲位,小孩可以加入,所以有時通常就會 出現與鄰居大人一同你看我、我看你的情景。


並 將白色竹心捆成一堆,當作「清潔工具」,大完了就折一段,輕輕的把大便刮除,這個上廁所技術需要在孩子三到五歲適當的時間練習,否則就會發生「跌落的悲 劇」,想想身體任何的部位跌落或踩在充滿蛆的糞坑裡,多令人發毛,這事我親眼見過一次,可憐的妹妹,我跑回家,大聲的告訴媽媽這個慘劇,媽媽除了處理臭得 洗不乾淨之外,仍不免咬牙切齒的罵一頓。不知是否在妹妹心裡留下印象?


倒是我有點慶幸不是我!


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我生涯中的社會標籤

不約而同地,最近常聽到這麼一句話「如果你對這門課有問題的話,那麼,往後的課程也會有問題,你可能要思考是否適合來讀研究所」,不知不覺,我似乎已經被貼上「問題學生」的標籤。


老 實說,這句話曾經反覆在我心中一閃即過,我不想去思考或者對號入座,但是,在現實社會裡卻老是不期而遇、揮之不去。這句話到底發揮什麼樣的力量呢?只是區 區幾個字,卻是一種標籤,他代表著「你是個有問題的學生」,這樣的句子也意味著「你必須改變自己適應這個教育體制」,或者,「你必須選擇離開以免造成你個 人與體制發生衝突」。


我不是一個兒童也不是一位家長,所以我必須獨自面對這個無形的標籤對我的影響,過程中產生思索的痛苦與掙扎--到底我是否是一位有問題的學生?這個由來已久既定的體制是否有可能出現問題?該改變的是誰?


先撇開現今的問題不談,或許時間的醞釀可以讓答案浮出,我們試著來探討過去社會加諸在我身上的標籤發揮了什麼功用與影響,究竟是誰對誰錯?是否有其正面積極的意義?


發生在我人生的標籤有「你是個最不聽話的孩子」「未婚懷孕是錯誤的決定」「經濟不佳所組成的家庭終究會失敗」「身心障礙者在婚姻上也是有障礙的」「不用功的學生考不上好學校」「不適應學校的人就是問題學生」。


通常人們用「結果論」來推斷這個人的人生,至於是「十歲的結果或者是四十歲的結果」就會有極大的差異,也因此常有智者提到「人生其實不應太早論斷」,只不過,人們常常犯了這個毛病,所以「社會標籤才會經常出現」。


其實「標籤」有其正面與負面的影響,但是,過早貼上標籤是會誤人子弟的。例如,聰明就代表往後的成功,愚笨就是人生注定失敗?俗話說「小時了了大未必佳」,也可說是一種社會標籤的反思。


另外,當我身處困境需要人們協助的時候,如果親友的反應是「活該!自作自受」,這是一種「落井下石」的處罰,此時會逼迫我去思考「接受論斷或是推翻局勢」,我的決定往往是推翻他,但是,我心中對這個標籤也會有半信半疑的認同,尤其是從最親近的人口中說出,其影響力也最大。


如 果,從小就被不斷地貼上「很壞的、低能的、醜陋的、骯髒的、失敗的」種種標籤的孩子或青少年,他的自我認同多多少少都會自然地充斥著這些不好的評語,而流 於自暴自棄,進而印證自我、邁向失敗的結果。似乎只有少數人可以掙扎生存、反抗標籤的詛咒,扭轉自我的人生,甚至成功。


我想,在這部分,我就是個活生生的例子。


這些在我人生中出現的詛咒、批評、諷刺、糟蹋、打擊的行為,我稱之為黑暗的力量


小 時候,當我興高采烈地參與姊妹與家族的合照,常會獲得「你是最醜的」這樣的評語,當我不小心打破碗,馬上會獲得「你連這件事都作不好,你的人生還有什麼事 作得好」,作個工作、搬張桌子馬上會獲得「笨手笨腳、粗心大意」的評語,當我開心地吃著東西,馬上會招致「你這樣肥怎麼嫁得出去」,坐在椅子上會獲得「你 很懶」,講句話會得到「你的話很輕浮很隨便」的評語,其他,諸如「你沒有用」「不懂得尊敬長輩」「很笨」等等。


在 我還沒考上國家考試,還沒讀研究所之前,我就已經深深受到這些詛咒的困擾,我的人生也一直遭遇波折與厄運,幾乎印證了「我是不好的」這部分。直到,我生命 中遇到貴人,引領我正面向上、積極的力量,才稍稍擺脫這些咒語,但還是無法去除心中的陰影。可見,這些負面力量的可怕,不容忽視。


其實,我們大人並不知道在平常的言談舉止中已經悄悄地灑下犯罪的種子,如果這樣社會環境中成長的孩子會有偏差行為,我們一點也不會覺得奇怪!所謂的問題少年、犯罪份子就是這樣誕生的,這些負面的評語也都是構成黑暗力量的組成元素。


負 面標籤之所以成為黑暗力量,是牽動其中的負面情緒,包括「恨」「憤怒」「嫉妒」「厭惡」,以致於產生行為或情感上的「背叛」「反骨」,個人脫離社會常軌, 往往陷入孤獨自閉的情境,自暴自棄,假以時日累積這些負面的能量之後,一有機會便會產生集會結社、物以類聚的幫派組織,大家有志一同為消滅社會規範而努 力,在團體中建立次文化社會,一樣會有英雄偶像的出現,彼此共同仰望,象徵成功的典範。(或許這就是黑手黨成立的緣起。)


假設,負面的社會「標籤」結果會產生偏差行為,甚至造成社會的犯罪問題,那麼,追根究源家庭與學校中的師長應該負極大的責任,也就是師長們身為孩童的學習典範,應該盡力避免替孩子們貼上負面標籤。或許,上一代已經來不及修正,新一代的師長更不能逃避心靈改革,勇於負責。


結語:

重 點是「問題學生」這個標籤我是否要對號入座?答案是,「講這句話、給這個評語的人」欠缺謹慎的思考,如果期待學校的學生優秀,就不要輕易給學生貼上負面標 籤,相反地,你可以成為學生的「貴人」,換句話說「我們來看看哪一個環節可以改善,讓學生可以更為順利就讀」,相信雙方都有能力來共同促進,把目標放在 「希望學生是成功快樂的學習」,如此一來,應該是個雙贏也是個不敗的結果。


延伸閱讀:

(網路摘錄「問題學生中輟生的討論」參考)

李世智

中輟生的特性是缺乏耐心,易半途而廢,不願意接受挑戰,情緒智商低,對社會的破壞性高,所以中輟生若沒有輔導,真的會成為不定時的炸彈,而且這些不定時的炸彈若沒有清除是會有累加效果的,所以成立專責機構是有必要的。….

林文虎

成立專責的中輟生輔導機構必須謹慎地避免產生負面標籤,當大家只是將中輟機構認定為問題學生的解決中心,中輟生輔導機構將難以被家長和社會大眾接受,誰能歡迎這種已經先被設定為龍蛇雜處的單位?誰願意被再度烙上這樣的印記?

若是將中輟生輔導機構實質運作上定位成潛能開發中心,一處可以重建學生成就感的處所,應較容易被接受。這樣的中介機構運作模式也可以成為一般學校輔導工作的參考,讓老師的輔導知能得以提昇。

就輔導知能而言,我們必須承認當前的老師的確不足,當輔導機構實質運作經驗能放大到一般學校教師的視野和能力,將校園中有能力的老師激發起來,在學校中成立高關懷的機制,學生的問題就在校園中解決!

學校高關懷機制的有效設計才是長治久安的做法,短期而言,也可以解決中介機構輔導時間太短的困擾成效難以彰顯的問題。






我也曾是個中輟生





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輪椅與愛情

這是一位曾經沈浸在愛情的女孩告訴我的故事(情節如與您有雷同,請勿對號入座)

雲兒說:「潛意識中,我對於身體不便的弱勢者,充滿憐憫與同情心。


我在夢中曾經看過一位拿柺杖的男子,我遠遠地望著「他要如何下地下道」,望著望著相當心疼甚至流淚,夢中,我不斷地告訴自己「該不該過去扶他一把」,「應該吧」,我想,或許那個人就是我,我渴望任何人過來扶我一把,溫柔地關懷我。


金玉盟 片中坐輪椅的女主角,那麼美麗、令人心疼。誰能忍心看著心愛的人坐著輪椅呢?


我 從沒有與坐輪椅的人交往過,也沒有機會認識,直到,那一次在「上課」的過程中,旁邊坐著一位西裝筆挺的男士,他安坐在輪椅上,有點嚴肅,不過一點都不損他 的專業與權威形象。講師介紹「他是一位教授,但是不恥下問,非常用心地來現場當個學生,一起跟大家學習有關身心障礙者的職能評估」,席間,他提出幾個問 題,令人不得不注意,由於我身兼現場的主持人,而且坐在他身邊,於是常常發揮助人精神,從噓寒問暖、倒杯水、直到陪同步出會場,目送他上車。我注意到他喝 水的謹慎,只喝一小口,不像我大口大口恣意而行。後來,慢慢才知道,原來有太多我不知道的事,已經發生,包括「在他的心中,我是一位令他難忘的天使。」


這個緣起,注定我們的關係起始於「他對我的仰慕之意」,我對於教授的身份是充滿好奇與尊敬。沒想到,日後還有機會可以發展更多的合作機會,這是他主動創造的未來。


當時,我在政府機構服務身心障礙者的就業輔導,這位教授連續來造訪數次,希望說服我參與他的研究計畫與創造新的組織。起初,我當然拒絕了,我有工作與生活,當時並不想改變。


不過,經過他鍥而不捨地繼續遊說,創造夢想藍圖,我開始心動起來。


為此決定,我必須辭去工作、搬離住處,適應新的工作內容。我都照辦了,不過心中卻是忐忑不安,因為,那段時間,我正在嘗試結束一個關係,但是很難。而且,我知道自己有情緒困擾問題,我擔心新的工作內容必須與教授單獨相處,我無從掩飾我的焦慮。


於 是上班之後的幾天我鼓起勇氣跟教授表明我的困擾,是否可以做個結束或者更可以坦然面對我的問題,也就是說「我想把我的秘密說出來,不想辛苦地維持了」。我 的個人秘密就是「我離過婚,我有個小孩,我情緒有些障礙,可能會不適應這個工作。」請問他是否考慮一下還要繼續合作嗎?


我的自我表白之後,看著他的臉,表情有些驚訝,不過,他告訴我個人問題應該不會影響工作,只要專心一意就好了。


這件事,我談完以為就是鬆了一口氣。不過,卻不知,其實已在他的心中開始起了變化。


後來,他告知我,自從上次在上課一見,印象極為深刻,尤其是我最後問他的一句話「請問你對『一般人與身心障礙者交往』的看法」,他以為我是針對他個人。而且,當時他正在經歷婚姻生活的谷底,很多心事不足為外人道,並且礙於教授的崇高身份,同事之間並無任何生活交流,他因自身的不便,從不參與校方的休閒活動,專業而孤獨


我的出現,帶給他一些衝擊與好奇,教授除了工作之外,私人生活中,包括之前的婚姻關係與交友大都是身心障礙者,從未有過一般的女性知己。而且,當時我二十六歲自然散發出來的性感與魅力令他無從抵擋。


而且我有一項特質令他安心,當時,我崇拜、欣賞、尊敬他


然而,當然忽略了我們不同之處,過去,我欣賞的男性都是外表匹配的形象,從沒有考慮過完全不同的對象,不過,我卻是他的完美對象,也是前所未有的經驗。我們在這樣的經歷中,一起工作、相互吸引與持續發展。


他有強烈的說服力、思考能力與佔有慾,就跟一般的男性一樣,只要是他愛的人,必須完全佔有,但是,當時我還與聽障男友保持聯絡。


由 於障礙類別不同發展出的相處關係完全不同。例如:聽障者常使用簡訊溝通,不能使用電話,有時要更多的對談只好見面談,然而,肢體障礙者其實也是競爭性的普 通男人,對於暴力有獨到的見解與詮釋。教授力勸我離開這位聽障男友,常常聽著聽著,就陷入自憐的情境中,這真是錯綜複雜的三角關係。


一切都是「性」惹的禍。如果沒有性的吸引力,相信這一切就會單純的多


認識這位教授,也是我的生命另一個轉捩點。他嚴重肢體障礙,他聰明睿智,他經歷豐富,但是,他也是一位具有缺陷的凡人。


我的性格優勢與缺陷加上他的,我們相遇並且發展出不可思議的生涯前途。


這一次,我遇上的是個習慣拯救他人的強者,我的出現剛好可以滿足他的助人慾望與性的渴求,我接受他的勸告與協助,也樂於彼此滿足,還有另一個理由,「我想我終於可以遠離暴力」可以在和諧有禮的相處中建立自信。


真的,想想,真好笑,這些文句竟然就是我的人生真理,構成生命起伏的重點,有點像是電影情節,沒有家長的束縛,自由發展的結果。


這似乎是個夢寐以求的對象,有著高學歷、好修養、幽默感、大方、有禮,最重要的是「心腸好、懂得愛人」,這是最難能可貴的,不過,我也聽過爛好人的家人其實很辛苦,這部分,我也經領教過了,他的確是個會為他人犧牲,也擁有犧牲者的所有特質。


不過,這回不同的是什麼呢?興趣相投?外表契合?我知道了,這一次是安全感。沒錯,這正是從頭到尾,有史以來最重要的安全感。可以讓社會更美好,「大我」可以無限擴大。不過,怎麼可能無缺點呢?

我這樣的一位歷盡滄桑與肢體健全的女人該如何與他相處?會衝擊出什麼火花?」雲兒說。




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我的大姑姑是精神分裂症

今天早上女兒提到「她的大姑姑又哭了」。

大姑姑跟奶奶說:「她因為讀書太少、小時候缺乏照顧.....所以現在找不到工作,無法賺錢,不想住在台南,媽媽都不疼我 ...沒有房子....」

所以,女兒的奶奶去餐廳作洗碗工,在家鄉又訂了一間房子給她的大姑姑。

啊!我聽了有何感想呢?
我在電話中告訴女兒有關「我的大姑姑」(也就是她的姑婆的故事)

我的大姑姑是個精神分裂症,從二十幾年前,我的印象中只見過一次,她來我的大姊家住,眼眶很黑、兩眼無神,瘦瘦的,在我的心裡面,她永遠是長輩,不過,聽說她得了精神分裂症,這是什麼?我當時十六歲,我想不清楚。

印象中,這些病徵令人害怕。

包括「自殘、打自己、摧殘自己」幻聽、幻想被迫害,懷疑,買東買西、焦慮、講話怪怪,眼神怪怪........

往往在一個家族中,會出現「丟臉」這樣的感受,覺得家醜、不好的事情、不光彩,可能是這樣,所以我的大姑姑的娘家也就是我的祖父祖母們居然把大姑姑趕出去了。

也可以說是希望她回去台北、希望她接受家人的安排治療、希望.... 總之,不知道該怎麼辦吧!
我長年在外,很少回家去.......只能知道一點點的蛛絲馬跡。

直到我自己在社會工作當中,接觸到很多的精神障礙者,我才開始想起我這位大姑姑。不知道她最近怎麼了?人在哪裡?

每一年小姑估會從國外回來,有時候會提起她,也想打聽她的消息,但都只是「聽說」她在哪裡流浪。我這個晚輩能說什麼呢?發起超級任務,把她找回來?我發現我目前勇氣不夠,我找不到動力來源。

前幾年,有個駭人聽聞的自殺新聞,有位女子在西門町的戲院後門跳樓自殺,身子跳下來卻被一樓的欄杆插中,血流不止,直到被人發現請救護車來把欄杆鋸斷才送去醫院,之後失血過多而死。

可以想像那是多麼悲慘的死法。

她是我的表姊,也就是我大姑姑的大女兒。

到底發生了何事?我不清楚,我也是不熟...

種種的不熟,與悲慘的生命擦身而過,這些親人怎麼了?想起我的媽媽以前常說一句話「日頭熾熱熱,隨人顧生命」(台語)也就是,時局不好,至少把自己照顧好。

我們家的親人遭遇此事,只有封嘴,消息凍結。老人家到底知道嗎?我也不知道。

不過,此事對我有一種效應,似乎從此我的家人對我會稍微解壓一點,不要把事情說得太難聽,以免逼迫孩子走上絕路。

任何生活中的不完美都比不上「結束生命」,對親人好一點,就是做好事,也讓自己的人生更好,我自勉之。



究竟「精神分裂症」是甚麼呢?


精神分裂症屬重性精神病。在世界各地大約每一百人就有一人會患上這症狀。在醫院裏,精神分裂症患者所佔的病床比任何一種病都要多。

每一百人中有一人會患上精神分裂症 

這種病可以在多方面影響一個人的日常生活,雖然精神分裂症的病癥在每一個人身上都不相同。患者可能感到思想不清或迷糊,使他在處理日常事務上有困難。

精神分裂症會影響人生活之每一方面

患者也可能在工作岡位上較以前差,很難集中精神或思想快捷清楚。在其他活動上亦有同樣困難。他會發覺很難與人溝通和表達自己的感覺,以致和他人的關係疏離。有時患者太過沉醉在自己的思想和感受世界中,以致忽略照顧自己每日生活的基本需要如進食、睡眠和個人清潔等。

與一個精神分裂症的人一起生活可以很困難的

他們的行為可能很古怪。他們可能從早到晚都在床上,或者用好幾個小時才把事情辦好。他們又似乎不大理會自己或他人。當病人表現得懶惰或不合作時,很容易令自己變得惱怒或不耐煩,但這樣對病人並沒有幫助。嘗試鼓勵病人積極一些,但衹期望少許的進步。要有耐心,及鼓勵循序的改變。當他做了一些你不贊成的事,不要批評或責罰病者,這是反面的。鼓勵病人去嘗試和讚賞他的努力,才是正面的。

嘗試去讚賞及鼓勵,避免批評或爭論 

你或許會覺得很憂慮。你或會時常懷疑跟覑會發生甚麼事情,又可以怎樣去應付呢?最佳的做法就是不要有太多時間和他在一起。不要太囉嗦或太呵護。重要的是他需要鼓勵去過獨立的生活,及對自己有信心。

鼓勵患者慢慢達到獨立及自信
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公眾我;自己與別人都有提到的特質。

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